活动目标：
    1、跟随故事的发展，学习其中的对话：“你好！”“我们一起玩吧！”     
    2、愿意尝试用不同的肢体语言与朋友们打招呼，学习目光的注视，感受交往的快乐。　　

活动准备：　　
熟悉幼儿名字，教师的名片，噼里啪啦系列绘本放大制作《你好》，四个动物图标　　

活动过程：　　

一、  教师和孩子互相问好。
（1)教师主动向孩子们介绍自己。小朋友，你们好！你们还不认识，就让我来介绍我自己，我姓余，叫余绯，也是幼儿园的老师，你们可以叫我　鱼　老师。
（2）和小朋友互相问好。那我们再来问候一次，小朋友你们好！
（3）你们知道　余　老师最大的本领是什么吗？讲故事。想　余　老师为你们讲故事吗？　　

二、  观察小动物图片，认识小动物并学说：你好，我们一起玩吧。　　
  今天的故事里有谁呢？一个一个请出来。　　
  这是谁呀？小猪你好！　　
  这是谁呀？小老鼠你好！　　
  你想和谁一起玩？那就怎么对他说？　　
  小猪，我们一起玩吧。　　
  小老鼠，我们一起玩吧。　　

三、  看图、师生共同讲述故事，参与游戏。
（1）教师示范翻开图片，问：是谁在说你好。对小猪说：你好，我们一起玩吧。
（2）请小朋友来找一找，是谁在说你好。小老鼠是怎么说的？你好，我们一起玩吧。
（3）请小朋友找一找，是谁在说你好。
（4）可是小鳄鱼说：“你好，我是大妖怪，哈哈。”小猪，小河马和小老鼠都很害怕。他们都逃走了。
（5）这时，小鳄鱼急了，他一边跑一边说：“等一下，等一下，是我，我是小鳄鱼，不是大妖怪。”
（6）可是大家都走了。小鳄鱼怎么了？他现在感觉怎么样呢？（很孤单，很难过，很伤心，很害怕。）他说：我真的很想跟你们一起玩，明天我要好好说你好。）
（7）你们谁会教小鳄鱼怎么是好好地说你好呢？　　

四、  回忆故事内容，学说“你好，我们一起玩吧。”
（1）想一想，小河马在玩的时候，是谁在跟他说你好。
（2）荡秋千的时候，是谁在说你好？
（3）滑滑梯的时候，是谁在说你好。
（4）你们猜猜，小鳄鱼有没有学会了好好地说“你好”。是，他们一起快乐地游戏。　　

五、  用不同的方式学习问好，你好，我们一起玩吧。　　
    和朋友问好的方法有很多种。想试一试别的方法吗？我们都来想一想吧。　　
拉拉勾，点点头，握握手，抱一抱，点点鼻子。　　
我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。