活动五、猜声音(游戏) 活动目标: 1、通过玩玩说说,发现声音,初步听辨声音的不同。 2、激发幼儿探索声音的兴趣。 活动准备: 各种瓶罐、各种物品(包括木制玩具、塑料玩具、大豆、赤豆、回形针、硬币、钮扣、纸、保鲜袋、棉花)。 活动过程: 一、发现声音 今天老师带了好多好玩的瓶子、盒子,我们一起来玩一玩吧!全体幼儿自由操作,教室从旁观察。 1、你们听见了什么? 2、声音从哪里来的呢? 3、怎么会有声音的呢? 二、听听声音 1、是不是所有的东西在瓶子里都能发出声音呢?幼儿尝试放置物品。 2、你的瓶子里发出什么声音? 3、你的瓶子里为什么没有声音? 三、听辨声音——游戏《猜声音》 1、教师提供三只同样的瓶子(内容物不同),分别摇一摇,声音一样吗?(赤豆、硬币、回形针) 2、分别是什么声音? 3、猜一猜,瓶子里面是什么? 四、延伸活动 1、教师:有这么多东西都能发出声音,那请小朋友到家里去找一找还有哪些东西也会发出声音的?明天来告诉我们,好吗? 2、教师示范操作:“一件衣服,一个夹子;一件衣服,一个夹子…… 全部玩好了,看看是衣服多,还是架子多?”(引导幼儿用一一对应的方法比较多少) 3、请个别幼儿尝试选一盘玩具材料示范操作。 4、分散操作活动:鼓励幼儿自选玩具操作,用一一对应 的方法比一比哪个多,哪个少,还是一样多?要求一边玩,一 边说。教师巡回观察,指导幼儿边操作边讲述。 5、游戏:猫捉老鼠。进一步巩固多一,少一或一样多。 (1)学习儿歌:太阳公公出来了,小猫老鼠睡大觉,月亮婆婆出来了,老鼠老鼠吱吱叫。 (2)请四名幼儿扮老鼠,四名幼儿扮猫,儿歌念玩后,猫就去捉老鼠,要求一只猫只能捉一只老鼠,巩固一样多的概念。 (3)请五名幼儿扮猫,四名幼儿扮老鼠,同上玩游戏。 (4)老师先请五名幼儿扮猫,再提出要求:请一扮猫的幼儿去请老鼠,要求请的老鼠要和猫一样多,然后同上玩帽捉老鼠的游戏。 活动六:机灵的耳朵(健康) 活动目标: 1、能愉快地参与集体活动。 2、知道没个人都有两只耳朵,它长在头的两边,耳朵是听声音的。 3、培养注意力。 活动准备: 木偶 娃娃 妈妈 兔子 小猫 活动过程: 一、情境表演,引出主题. 小灵灵------- 哎!妈妈有什么事? 小灵灵真听话,妈妈一喊你,你就来了,你是怎么知道妈妈喊你的呀? 我呀,是用我的小耳朵听的。 你的耳朵在哪里呀? (在这里) 今天我们去看外婆好吗? (好的)。 那我们走吧! 提问: 1、你们看见了谁呀? 2、小灵灵是用什么听见妈妈在喊他的呀? 二、观察了解耳朵 1、师:小灵灵有机灵的小耳朵,那么有没有?在哪里?有几只? 我们的耳朵是怎么的? (我们用手摸一摸,捏捏自己的小耳朵,和旁边的小朋友的耳朵,) (软软的…………..) 我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么?(小洞洞……..) 2、我们的耳朵有什么用?(听声音) 你小声喊一声你好朋友的名字,看它灵不灵 三、小动物的耳朵 1、小朋友都有机灵的耳朵,小动物有没有耳朵呢?我们一起来喊小兔、小猫。 2、木偶表演(小兔子,小花猫) 小兔子---------小兔子 哎,小朋友们好! 小兔子好! 我要上幼儿园了再见! 小兔子用什么听见我们在喊它呀?小兔子的耳朵灵不灵?
四、讨论怎样保护耳朵 1、师:小朋友小动物都有机灵的耳朵,如果我们的耳朵生病了,就听不见声音了,我们怎么样来保护我们的耳朵呢? (洗头发的时候小心别让水流到耳朵的小洞洞里) (如果听见很大的声音就张开嘴巴,或者走开) 五、游戏;机灵的小耳朵 师:我们都有机灵的小耳朵,那我们来比一比谁的耳朵最灵? 今天天气真好,我们出去玩游戏好吗?但在玩游戏的时候,如果天气不好了,刮大风了,下大雨了怎么办?(赶快逃回家)那你要竖起耳朵仔细听,看谁的小耳朵最灵 游戏三遍后 提问: 你刚才听到了什么声音?是用什么来听见的?
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