活动一、谁的声音 （语言）　　
活动目标：
1、幼儿通过猜猜声音的游戏，分辨出生活中常见动物，物体和人的声音。并说出名称。
2、感知不同的物体发出的声音也是不同的。
3、运用已有经验，尝试制造各种有趣的声音。
活动准备：
1、事先准备有动物叫的声音的磁带。　　
2、录制汽车、鼓 走路、唱歌、说话等声音。 　　
3、塑料瓶、铁罐、报纸、筷子、小乐器等若干。
活动过程：
1、 区分动物的叫声
教师播放有动物叫声的录音，引导幼儿猜一猜，是哪些小动物想来和小朋友做游戏。鼓励孩子听到动物的叫声就能说出动物的名称。并带领幼儿听声音做模仿动作。
提示：什么小动物来了？能说说他的名称吗？
2、区分周围的声音
教师播放生活中的声音，引导孩子根据已有生活经验分辨出各种不同声音的特点。
教师提问：
（1）请您听听有些什么声音？在哪里听过？
（2）听上去感觉是怎样的？（鼓励孩子说出自己的感受）
（3）幼儿自由交流讲述自己曾经听到的声音， 
教师梳理：在我们身边原来有很多有趣的声音，这些声音听上去的感觉是不一样的，有的…有的…　　
3．探索声音
（1） 教师引导孩子仔细观察各种材料（塑料瓶、铁罐等）。
教师提示：谁能让小瓶、小罐发出有趣的声音？
（2）教师鼓励孩子大胆尝试自由敲打各种小罐，教师把幼儿探索的声音录下来。然后，播放给孩子们听赏。观察孩子的反应。并启发孩子模仿不同物体发出的声音。
教师梳理：原来不同的东西，可以发出不同的声音。　　
4．听声音找物 
教师提示孩子闭上眼睛，然后敲小罐，让孩子找出是哪个小罐发出的声音。游戏可反复进行，教师可根据孩子的实际情况增加难度（听大小、材质不同的瓶罐的声音，以锻炼孩子反应的敏感性）。
5、延伸
教师鼓励孩子在生活中寻找有趣的声音。
 师：你还听到过什么声音？回家继续找找。　　
　 　
活动二、小青蛙（歌表演）　　
活动目标：　　
1、学习用活泼欢快的声音及动作来演唱和表现小青蛙。　　
2、探索用动作表现小青蛙捉害虫的情景。　　
3、积极的投入到活动中，体验活动的快乐。　　
活动准备：　　
小青蛙的胸饰　　
活动过程：　　
一、在情景中学唱第一段歌词创编动作，初步用动作表现歌曲《小青蛙》　　
1、根据教师的提问，胸饰的暗示创编歌词。　　
2、学唱歌曲第一段，创编与歌曲相对应的动作。　　
3、集体模仿反馈的动作。　　
4、两两结伴坐在池塘边随音乐边唱边做动作。　　
二、探索用动作表现小青蛙捉害虫　　
1、说出青蛙的本领，并模仿小青蛙捉害虫。　　
2、根据老师的体态的暗示，在乐句句末处捉害虫，并尝试用语言描述捉害虫的动作。　　
3、在池塘里，有节奏的捕捉害虫，体验捉虫带来的快乐。　　
三、完整的进行表演　　
1、在池塘边和老师的暗示下，听音乐用歌声、动作、表情表现小青蛙、仔细听害虫的声音以及捉害虫的情景。　　
2、完整的进行结伴歌表演，进一步的体验与同伴游戏、劳动的快乐。　

　 　
活动三、小瓶盖创意屋（美术）　　
活动目标：　　
1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。
2、初步培养幼儿构图能力，及想象添画能力 。
3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。
活动准备：　　
大小不同的瓶盖、颜料  纸、画笔  
活动过程：　　
1、让全体幼儿在一张大纸上随意印染瓶盖，然后请幼儿观察讨论所印染的瓶盖象什么。
2、请幼儿根据讨论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。
3、幼儿根据所添画的印染的瓶盖互相讨论如何将他们组成一幅美丽的画，然后教师根据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。
4、幼儿根据想象进行制作添画，教师巡回指导。
5、活动延伸：幼儿互相参观作品，布置展板。
教师评价：1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。
          2、画面构图是否合理。　　

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