活动分析：
从孩子们的表现来看，幼儿平时接触到的爱国主义教育仅局限在对国旗的认识，面不够广，但大班幼儿在扩大视野后容易萌发爱国主义情感。

活动调整：
下一阶段继续收看有关祖国的内容，以扩大孩子的视野，增进幼儿对祖国的了解。

● 家长助教活动
随机教育活动：上午，权的父亲（是一名公安局工作人员）到班上，告诉我们：市公安局是标记不是国徽而是警徽，它们是有所不同的。我们恍然大悟，于是就请他为全班小朋友讲解国徽与警徽的区别，孩子们的认识更加清晰，更加深刻了。

● 教师组织的活动
1、引导幼儿欣赏国歌，感受国歌节奏鲜明、雄壮有力的音乐风格。
2、学念歌词，教师帮助幼儿初步理解国歌歌词大意。
3、幼儿学唱2—3遍。
4、观看国歌的MTV，并跟唱。

节奏活动或韵律活动
● 幼儿小组或区域活动

认识世界各国国旗

指导：
1、教师在区域投放世界各国国旗图片，幼儿找出相类似的国旗，区别它们的不同之处。
2、教师示范画一面有对称图案的国旗，如加拿大的国旗。
3、幼儿分区活动：对国旗感兴趣的幼儿可以在美工区画自己喜欢的国旗，遇到有对称图案的要画出对称部分。
4、将幼儿画好的国旗剪成若干块，制作成拼图。
5、比赛

*我们爱祖国

活动目标：
1通过有熏染力的艺术活动使幼儿初步了解中国的历史, 激发幼儿爱祖国的情感 。
2.初步培养幼儿的艺术鉴赏能力。                .

● 观看影视活动

1、爱国主义题材影片《英雄小八路》。

2、观看后的集中谈话：
1）、电影中有谁？主要讲了一件什么事？
2）、电影中你喜欢谁？厌恶谁？为什么？
3、活动延伸：幼儿回家后，请父母将他们观看影片的感受记录下来。

观察：孩子们对战争影片都十分干兴趣，。当看到特务被逮住了，敌人被轰炸了，高兴得直拍手；当看到残酷的战争场面时，栩、怡、涵说：“老师，我看了想哭。”电影结束后，小朋友还围着老师问。可是，有许多孩子都把“解放军”说成“警察”。

分析：让孩子从影片中了解战争，了解旧中国与新中国的对比，很感性，更能增强孩子的爱国、保卫祖国的情感。但由于这些毕竟是历史，且孩子接触得少，这也许就是孩子们将“解放军”老是说成“警察”的原因。

调整：“什么是解放军？”“为什么叫解放军？”，这些问题在影片结束后，教师给予了解释。这也给教师一个启示：在看这种影片前应先给孩子简单介绍历史背景，这样理解起故事内容就更快了。

上一页  [1] [2] [3] [4] 下一页