所谓对应能力是指，明白“这个和这个是一样的”能力。或者说，明白“这个和这个是同一种类的”能力。

  当孩子满1岁之后并能说话时，给他们读图画书，若是翻到有苹果的那一页，就把厨房里的苹果拿过来，让孩子比对着来理解真正的苹果和图画书上的苹果是一样的。若是孩子会说“一样的”，就经常一边让孩子看苹果一边说“一样的，一样的”。这便是对应能力。

  随着对应能力一点点地提升，孩子能逐渐明白母鸡和小鸡、青蛙和蝌蚪等是母子关系；能分辨出郁金香的花、茎、叶，菊花的花、茎、叶；或者能弄清楚苹果和橘子同属水果类，胡萝卜和萝卜则是蔬菜类。

  在培养完孩子的对应能力之后，接下来应该培养分类能力。在分类中，有“颜色的分类”、“形状的分类”、“区分男孩和女孩”、“区分水果和蔬菜”、“区分兽类和鸟类”等很多种类。

  例如颜色的分类，红色纸和绿色纸各有五张，将它们按照红色的是红色类，绿色的是绿色类区分，这便是分类。

  这时，孩子能明白“相同”和“不相同”是分类的基础。若是没有具备红色和绿色是不一样的概念的话，是无法进行分类的。

  因此，分类能力的根本在于，让孩子明白“不一样即相异”，这是进行分类的第一步。

  在五张红色纸上放一张绿纸，然后问孩子“哪个颜色是不一样的”。若是能正确回答出来，就表明已能正确地分类了。

  然后，再换一种方式问“哪个不是同一种类的”、“哪个种类是有差别的”，能回答这些问题也很重要。

  母亲也要知道用不同的表达方式来表现“种类有差别”的含义，要让孩子去感受语言的差异。因为在幼儿园和小学入学考试时，孩子也会被这样问到，所以若是他们不知道这样的说法，是无法正确回答问题的。总之，来试着让孩子根据不同的提法回答提问吧！