一、说教材　　
1、教材分析：《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲，以流畅跳荡的旋律、轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词，刻画了小姑娘的可爱形象。第二声部中间的衬词“呦喂”力度由弱到强，节奏由松到紧，又拉宽，这既是对小姑娘美好心灵的赞美，也是小姑娘心里活动的表露。这首歌曲我们和小朋友已经学习过，所以本次活动把学习第二声部作为难点也是重点学习的部分。　　
2、本次活动的目标为（1）运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲，表现出歌曲轻快、欢悦的情绪。（2）迁移两个声部念歌词的经验，并在图谱和老师的帮助下演唱两个声部。（3）知道在两个声部的演唱中，必须边听边唱才能保持美好的声音效果。　　
3、教学重难点：（1）重点：歌曲演唱表现出轻快、欢跃的情绪来。能较好地表现力度与速度的变化。（2）难点：在图谱老师的帮助下演唱两个声部。　　

二、说课前准备　　
1、幼儿已经学会歌曲摘草莓，因为只有熟练地掌握第一声部的歌曲演唱，才能更好地进行两声部的合作演唱。　　
2、图谱两份，给幼儿更直观的视觉帮助。　　

三、说活动过程　　
根据教学目标和教学重难点，我准备按照以下几个环节进行教学活动。　　
一、发声练习　　
1、师生问好　　
2、发声练习：小铃铛　　
（将幼儿的声音打开来，为唱歌活动做好准备。）　　

二、复习歌曲　　
1、幼儿自由演唱　　
2、教师范唱　　
3、幼儿用轻柔的声音演唱歌曲。　　
（通过对比发现用轻柔的声音演唱歌曲要好听一点。并进行尝试用轻柔的声音演唱。）　　

三、练习两个声部演唱。　　
1、幼儿用声音为歌曲伴奏，老师范唱第二声部的歌词　　
小姑娘在上山摘草莓的时候会发出什么声音呢？（啦等幼儿说什么就让他们用什么词来伴奏）那请你用啦来为歌曲伴奏，在声音伴奏时声音也要轻柔，还要请你用手摸好自己的肚子，要感受到肚子在一鼓一鼓。　　
（掌握歌唱活动中气息的运用。）　　
2、幼儿练习运用气息的控制，较有弹性的演唱歌曲旋律。　　

3、还可以用什么声音来伴奏，哟，注意你的气息摸好肚子。这是老师有意识地配上第二声部的歌词。　　
（老师运用无意识教学让幼儿学唱二声部歌曲。）　　
4、刚才你在演唱的时候听见老师在唱什么，什么时候唱的？　　
5、出示第二声部的图谱　　
看看图上有什么？画圈的地方表示什么？（空拍）除了用刚才的声音，可以用什么动作来表示空拍，我们一起来把这个图谱上的内容唱一下。提醒幼儿用轻柔的声音演唱。　　

6、教师和幼儿合作演唱幼儿先用声音伴唱，教师唱第二部分的内容。　　
下面我们一起来进行合作，你们还是用刚才的声音来为歌曲伴奏，我就唱这一个部分的内容，你们可要注意力集中，唱好你们自己的伴奏。　　
7、交换，我来为你们伴奏，你们来唱这部分的内容。　　
8、现在我们要将第一部分的内容也唱出来了，再配上第二部分的内容，听听老师是怎样唱的，现在我请周老师和我合作一下。　　
9、小结：像有两个部分的内容，有的人唱一部分，另外的人唱另外一部分这种演唱方式就叫做合唱。　　
（运用多种手段和方法让幼儿掌握二声部的演唱方法。）　　

10、你们也想来试一试合唱这首歌吗。　　
那你们先唱第一部分，我唱第二部分，注意用轻柔的声音来演唱，还有注意不要被别人的声音吸引过去。　　
11、交换老师唱第一声部，你们唱第二声部。　　
12、现在老师不唱了要你们自己来唱了，在演唱的时候你可以看老师的指挥。　　
13、交换演唱内容多次练习。　　
（在多次练习的基础上巩固二声部的演唱方法。）　　

四、讨论用什么办法才能使歌声好听，　　
知道在唱歌时要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐一致就好听了。　　
（通过讨论了解怎样才能使歌声更好听，丰富幼儿的演唱技能）