活动目标：　　
1、能手口一致地点数到50（或60）以内的实物，并说出总数。　　
2、知道50里面有5个10，60里面有6个10。　　
3、能运用简单的知识解决生活中的问题。　　

活动准备：　　
1、教具：板栗若干、袋子若干、“食品店”场景（柜台若干）　　
2、学具：卖板栗——“板栗”、纸袋若干；　　
         卖薯条——“薯条”、薯条袋若干；　　
         卖糖果——“糖果”、纸袋若干；　　
         卖糖葫芦——“糖葫芦”、木棍若干；　　
         卖羊肉串——“羊肉片”、木棍若干。　　

活动过程：　　
一、集体活动：　　
1、导入活动：　　
   　　
教师：今天，我们班的“食品店”开张了，食品店里有卖什么的？（有卖板栗的、有卖薯条的、卖羊肉串的、有卖糖葫芦的、卖糖果的。）谁来当售货员？谁来当顾客呢？　　
2、介绍游戏玩法：　　
   　　
教师：顾客来买东西，你要问问他是买50个，还是买60个。（教师示范讲解，如买50个板栗）售货员先把50个板栗数出来放进小篓子里，然后再把它们装进袋子里，每个袋子装10个，看看，能装几袋；卖薯条、卖糖果的也一样，先数出总数（顾客要买的数量），再10个一装。请幼儿示范。　　

二、幼儿游戏，教师指导。　　
1、幼儿分别扮演售货员和顾客，购买物品的总数是50或60。　　
2、教师指导：　　
①先数出总数，10个再分装。　　
②引导幼儿发现50里面有5个10，60里面有6个10。　　

三、活动评价：　　
1、运用讨论的方法，让幼儿了解50里面有5个10，60里面有6个10。　　
2、教师：你今天是当什么售货员的？你发现50里面有几个10？为什么？