四、说活动设计流程 本次活动我共设计了四个环节,根据小班幼儿的年龄特点,从一只正在哭的小鸭子为契入口引起幼儿兴趣。通生动有趣的flash,让幼儿了解故事,学说小动物之间的对话等等,第一环节语言导入,引起幼儿兴趣,发展幼儿的想象力和求异思维。第二个环节是完整欣赏,熟悉故事中的人物及它们的习性,主要针对第二个目标设计的,这也是本次活动的难点。第三个环节是分段欣赏并学说小动物间的对话,主要是为第一个目标也是本次活动的主导目标服务的,这是本次活动的重点。第四个环节是让幼儿模仿故事中的小动物进行表演,也可以说是整个活动的高潮和延伸,巩固幼儿已掌握的对话,如未掌握的可延伸到区角。
附教案: 小班语言活动:小鸭找朋友 活动目标: 1、通过模仿小动物之间的对话,培养幼儿完整的语言表述能力。 2、亲近小动物,了解一些常见动物的生活习性。 3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。
活动准备:flash《小鸭找朋友》,小鸭、小兔、小鸟、乌龟等动物挂饰若干。 活动重点:理解故事内容,学习故事中小动物的对话。 难点:区分会游泳和不会游泳的动物。
活动过程: 一、兴趣导入 出示一只在哭的小鸭子,问:小鸭子怎么了?他为什么哭呀?(幼儿自由回答) 老师小结:小鸭子一个人玩,真没劲,它想找好朋友和它一起玩。 问:它会找谁和它一起玩呢?(幼儿猜测)
二、完整欣赏 观看flash《小鸭找朋友》,并提问: 1、小鸭子找谁和它一起玩了?小动物和它一起玩吗?为什么? 小结:原来,小鸟和小兔子不会游泳,所以不能到水里和鸭子一起玩,小乌龟会游泳能到水里和小鸭子一起玩。
三、分段欣赏flash并交流故事内容。 (1)故事的名字叫什么?学说小鸭子找朋友,并认字。 (2)一天,一只小鸭在池塘里游泳,这时,一只小鸟飞来了,小鸭对它说什么?小鸟是怎样回答的?小鸟很礼貌的拒绝了它,为什么不能和它一起游泳呢? (3)一只兔子走过来了,小鸭说什么了?小兔子是怎么回答的? (4)一只乌龟爬过来了,小鸭说什么了?小乌龟是怎么回答的?
四、表演“小鸭找朋友” 老师扮演小鸭,请幼儿扮演小鸟、小兔子、小乌龟,学说故事中的对话。 上一页 [1] [2]
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