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鼓励幼儿把真实想法说出来           ★★★
鼓励幼儿把真实想法说出来
作者:育儿网  文章来源:幼儿教育   更新时间:2013-10-31 9:20:17

 

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鼓励幼儿把真实想法说出来

父母能否听到孩子的真心话,取决于你和他说话时的态度、语气,此时若再加上生动的肢体语言,那将会攻破他心理的最后防线,让他欢欢喜喜地敞开心扉,讲出他的心里话。

      朋友张琦的儿子杨扬上小学四年级,这天一放学,他没有像往日那样先写作业,而是直接来到厨房。当时张琦正忙着做饭,随口说道:“我现在很忙,有什么事一会儿再说。”
      杨扬先是愣了愣,接着有点失望地走了出去。晚上吃饭时,杨扬的话很少。张琦这才想起他放学后来厨房的情景,好像是有什么话要讲的样子。
      想到这里,张琦把自己的椅子往杨扬那里挪了挪,温和地问:“儿子,我说今晚的饭怎么少了点味道,原来是你还没向我汇报你的事情呢。”
      张琦亲昵的举止、充满兴趣的面部表情、和气的说话声音,一下子点燃了杨扬说话的热情。杨扬兴致勃勃地说:“今天我的数学题全对了,老师表扬我进步很快。”
      “嘿,你真厉害!”张琦说着夹了一块排骨给杨扬,“这是妈妈对你的奖励。”
      杨扬一得意,话多起来:“妈,我觉得数学不像以前那么难了。”

      “照你这种学习精神,学好英语也不是问题。”张琦说着,用信任的眼神直视杨扬的眼睛。她知道杨扬最不爱学英语,所以才在他最高兴时提出来。
      “当然能学好了。”杨扬在高兴之余,开始做计划:“以后我要听你的,每天早上背英语单词,写完作业后还要默写单词。”
      张琦不说话,只是用手抚摸杨扬的头。杨扬开始反思自己:“我英语差,可能是上课时没认真听。以后我要改掉这个毛病。”
      张琦笑着用手拍拍杨扬的后背,关切地说:“知道自己弱势在哪儿,这就是很大的进步。”
      杨扬更加信心十足:“妈,我有时管不住自己,你以后要多监督我学习呀。’
      这正是张琦想要的结果,她又给杨扬夹了一块肉:“我们边吃边谈。”
      张琦利用这次愉快的晚餐时间,把杨扬学不好英语的问题摸清楚了,同时,也制订了如何提高英语的计划,可谓是两全其美。

孩子只有在父母亲切、平和、耐心地倾听时,才愿意说话;如果你在说话时,再适当地使用一些积极的肢体语言,他会把心中的想法毫无保留地讲出来。桐桐的想象力很丰富,但粗心的妻子却没有发觉。桐桐六岁的时候,有次突然对妻子说:“妈妈,我长大后,要做一条会飞的裙子。”
      妻子正忙着拖地,无暇细听她的话,只说:“老老实实坐在沙发上别动,地刚拖完。”
      桐桐换一种姿势坐好,又说:“妈妈,我要穿上裙子飞到云彩上。”
      妻子有点不耐烦,没有说话。桐桐执着地说:“妈妈,我要带你和爸爸到云彩上去。”
      妻子“嗯”了一声,仍然没说话。桐桐带着无限神往的表情说:“我要让你和爸爸,都穿上会飞的裙子。”
      “唉呀.你这孩子,烦不烦呀。你爸爸是男的,男人哪有穿裙子的?我看你白长这么大,什么也不知道啊。”妻子没有被桐桐的话逗笑,反而怒斥她无知。

      桐桐呆呆地看着妻子,不敢再说一句话。一直在书房听母女俩说话的我,这时走出来,坐到桐桐身边,靠近她坐下,笑着说:“谢谢你的好意,我和你一样,好想飞到云彩上去。’
      桐桐脸上掠过一丝笑意,但没有说话。我把她抱在怀里,开玩笑地说:“不过,爸爸有个小小的请求,能不能把我的裙子改成裤子?”
      桐桐咯咯地笑起来,痛快地回答:“好的,爸爸。”说完还把脸贴到我耳边,小声说:“爸爸,我喜欢和你在一起。”
      那天桐桐一直围着我转,还向我讲了她在幼儿园的一些她认为很“秘密”的事情。
      我相信,桐桐说的全是平日没说过或是没机会说的话。
      我坚信,是我的理解和爱的拥抱,让桐桐更愿意和我在一起说话。

父母要学会从孩子的视角来理解他的思维方式,引导他正确区分和表达。必要时不妨把你的爱,融入肢体语言中,这样更能取得他的信任,让他把自己的观点和看法表达出来。“孩子犯错后,如果父母认为他的解释是在狡辩,这等于是把孩子推离自己。当他表达的愿望受到负面强化后,就会变得不爱说话,更别说把心里话讲出来了。”
      这句话是我的同事宁勇说的。宁勇是位家庭教育专家,他一直主张,不管孩子的话是否有道理,父母都要耐心地听完。
      几年来,有数以千计的父母、孩子,向宁勇倾诉过自己的委屈。宁勇说:“我把这些真实的案例做了个总结,结果发现,让父母和孩子纠结的是同样一个问题。”
      原来,那些无计可施的父母,最不能忍受孩子的沉默;那些向宁勇求援的孩子,最不能忍受父母把他们的话当作是在狡辩。
      “特别是我犯错误时,爸妈根本不让我开口,就用他们的想法和推论,给我定莫须有的罪名。”有个叫小杰的中学生,用一封长达十页的信,讲了父母为他造成的“冤假错案”。

      让他最受伤的那次冤案,其实是一件很小的事情。
      由于遗传原因,小杰视力不好,上小学二年级时就戴上了眼镜。就为了洗眼镜的事,他和父亲有好长时间不说话。
      小杰上小学三年级以后,父亲规定他每天自己清洗眼镜。上中学后,有一次他因为作业太多,忘洗了。他父亲大发雷霆,狠狠地批评了他一顿。
      “那话呀,真是要多难听有多难听。”小杰在信中说道,“我想解释,刚说了一个字,我爸手—挥,怒目圆睁,大声说,再敢狡辩就对我不客气了。
      从那以后,他几乎不再主动和父亲说话,即使说,也不讲真话,生怕惹来他一顿臭骂。他形容说:“我一想到父亲说话时的动作、语气,心里就又怕又气,就没有了说话的欲望。”
      教育孩子,最忌讳的是父母在盛怒之下运用肢体动作训斥他。那样会让他的心离你越来越远。坦然接受他的骄傲和荣誉、失败和错误,他才乐意在你面前吐露心声,释放自己。
      孩子大声说出真实想法的过程,也是个性张扬、心灵放飞、思想解放、自主意识得到加强的过程,同时还会让他的自尊、自信得以保持和恢复,让自己变得更坚强。
      父母能否听到孩子的真心话,取决于你和他说话时的态度、语气,此时若再加上生动的肢体语言,那将会攻破他心理的最后防线,让他欢欢喜喜地敞开心扉,讲出他的心里话。

成墨初的亲子读心小窍门

      1.父母要想听孩子的心里话,在鼓励他时,不要忘了你的肢体语言,当你接受他合理的建议后,在口头赞扬他时,还可以给他一个“真棒”的手势。
      2.当孩子说话时,父母要对他的谈话内容表示出浓厚的兴趣,同时利用面部表情、身体姿势来配合。
      3.孩子说话时,父母要做到多听少说,必要时用肢体语言来回答他。
      4.孩子表达时,父母要多观察他的面部表情和身体动作,当他表述不清时,可以帮助他完整表达。

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