2至4岁这个阶段的宝贝学习词语句子的速度快得惊人，但是不久就会出现一个有意思的现象。例如说英语的宝贝，以前说"ourboxisbroken"，后来变成“ourboxisbreaked”。家长不由得有些郁闷，孩子为什么退步了？

　　实际上，当宝贝出现语法错误时，我们还应该高兴呢！因为这表明他们的大脑逻辑推理能力开始运转了，他们已明白了说话原来也是有某种通则的，于是在试着遵守时错误也就频频闪现了。不过，从那错误百出的语句中，你会发现宝贝的创造力有多么神奇，他们甚至会自己归纳出一些语法规则，并且采用这些不太规则的“创造性”的语言，煞有介事地对你说这说那。

　　而之前，他能说得一字不差，是因为他正处于“鹦鹉学舌”的模仿期，自然是你怎么说，他怎么学。

　　说英语的儿童如此，说汉语的宝贝自然也是如此。在这个阶段，宝贝的许多话语常常偏离正确的形式，出现许多错误。例如，妈妈说“你一点儿都不乖”，他就说：“不对，我一点都乖。”这类奇怪的句子表罗明，宝贝开始使用简单的语法规则了，只不过使用时会犯一些错误。再比如，宝贝看见妈妈在电脑前工作，常常说：“妈妈，你工完作了吗？”“妈妈，你工完作就跟我玩吧。”“妈妈，我吃我的饭，你工你的作。”

　　心理学家认为，由于儿童的思维是以自我为中心的，即他们不能站在别人的角度考虑问题，因此他们常常会认为别人能理解他们所造的词的意义。

　　不过，千万不要小看了这些有趣的词汇错误！它们生动地表明，宝贝这个小小探索家，正在积极使用已拥有的词汇，并努力创造新的词汇，来努力和周围的人交流思想感情。

　　指导小手册

　　随之而来的一个问题是，应该如何纠正宝贝的这些语法错误呢？

　　研究表明，家长的最佳应对之策就是用正确的语法修正宝贝所说的句子。要注意的是，即使宝贝一遍又一遍地听到正确的句子，说出来的仍有可能是个错误的句子。别急，并且千万不能说“不对，要这样说”（这句话说多了对宝贝的小心灵有很大的伤害，反会使他变得沉默寡言），请放松心态继续轻描淡写地重复那个正确句子就可以了，也许宝贝表现得心不在焉，但他的的确确在听着、学着那个句子。