笑笑是在两岁3个月的时候入园的。 早晨,笑笑妈和笑笑外婆带笑笑来到幼儿园。 一位很温和的中年老师看见笑笑乖巧文静的样子,很喜欢。 笑笑主动说:“阿姨好。” 老师微笑:“你好!小朋友,你叫什么名字啊?” 笑笑:“###。” 老师:“妈妈平时叫你什么呢?” (老师的意思是问小名,但是笑笑听错了,以为问妈妈的名字。) 笑笑:“××(妈妈名字)”
老师纳闷了一下,但也没继续纠缠,我在一旁窃笑。 老师:“你几岁啦?” 笑笑:“两岁。”说完还伸出两个指头。 老师很高兴:“哇,两岁会说这么多话!家里有几个人啊?” 笑笑:“妈妈,爸爸,爷爷,奶奶,还有我。五个人。”伸出五个指头。 老师笑了:“呦,你真棒!嗯,你找找,妈妈在哪儿呢?” 笑笑回头找我,然后指着我:“在那儿。” 老师:“你看看妈妈今天穿着什么颜色的衣服?” 笑笑瞅了瞅我,再转头看着老师,平静地回答:“蓝色。” 老师:“嗯!你今天穿什么颜色的衣服?” 笑笑低头看自己的衣服:“蓝色。”
老师:“都是蓝色???有什么不一样吗?” 笑笑回头看我,又看自己,说:“妈妈是深蓝色,我是浅蓝色。” 老师喜出望外:“啊哈哈,你连深蓝浅蓝都知道啊?太棒了!” 老师拿出一本图画书,是各种颜色的物体。 老师翻开一页,问:“你找找,这里面哪个是橙色?” (听说很多小朋友会把橙色、黄色、红色搞混,所以老师喜欢问这个, 不过,嘻嘻,对笑笑来说是“歪打正着”啊,笑妈喜欢橙色。) 笑笑准确无误地指出来:“是这个。” 老师点点头:“嗯,对了。”
老师又换了一本图画书,是各种动物。 老师指着小狗问:“这是什么呢?” 笑笑:“小狗狗。” 老师:“你知道狗狗怎么叫的吗?” 笑笑:“汪汪~~汪汪~~” 老师:“狗狗喜欢吃什么东西呢?” 笑笑:“吃骨头,呵呵。” 老师笑了:“对啦。那你知道什么小动物喜欢吃胡萝卜吗?” 笑笑:“小白兔。” 老师:“你找找,这本书里哪里有?”
笑笑低头,耐心地翻了两页,找到了:“是这个。”
老师很满意:“好的!你再看看这个是什么?”(鸽子) 笑笑:“小鸟。” 老师继续问:“是什么鸟?”(估计是希望能准确答出“鸽子”) 笑笑想了一想,又想了一想,说:“会飞的鸟!” 全场哄笑,哈哈,回答的太经典了,太巧妙了! 老师被逗的乐开了花,显然对这个回答也很满意:“好聪明啊。” 老师换了第三本图画书,是有关大小、形状的。 老师指着两个苹果:“你比一比,哪个大?” 笑笑依次看了看,准确指出:“这个大。” 老师问:“苹果是什么形状呢?” 笑笑:“圆形。” 老师:“很好!呵呵,你还知道什么东西是圆形的吗?” 笑笑想了想,笑着说:“小皮球,对吗?” 老师笑了:“呵呵,对,非常对!还有什么东西是圆形的呢?”
笑笑想了想……又看看老师的脸,冒出一个雷人的答案:“鼻孔。” 残酷的面试,从幼儿园开始!残酷的面试,从幼儿园开始!残酷的面试,从幼儿园开始!娃哈哈,又是一阵全场哄笑,哈哈,一点儿没错! 老师喜笑颜开,摸了摸笑笑的脸蛋:“宝贝,你真是太聪明了。” 老师拉着笑笑的手,问:“你喜欢什么玩具啊?” 笑笑:“嗯……积木。” 老师拿来叠叠高的积木,让笑笑自己搭。 笑笑很快搭了三层,老师问:“你搭了几层啊?” 笑笑数:“1,2,3。三层。” 老师很意外,她原本以为这么小的孩子没有数量的概念。
老师:“你会数数吗?” 笑笑点点头。 老师:“你数给我听听。” 笑笑:“1,2,3……10,11,……20,21,22。” 老师:“好的,可以了,你能数这么多啊?太棒了!” 老师:“妈妈有没有教你儿歌?你会说什么?”
笑笑回头看看我,我朝他笑着点点头,给他鼓励。 笑笑大胆地说:“小老鼠上灯台。” 老师:“哦,是小老鼠上灯台啊!你说一说。” 笑笑:“小老鼠上灯台,偷油吃下不来,喵喵喵,猫咪来,咕噜噜滚下来。” (在老师面前有点拘束,不像在家手舞足蹈的。) 老师:“哈哈,说的真好。那妈妈有没有教你鹅鹅鹅呢?” 笑笑:“知道。”
老师:“鹅,鹅,鹅,后面什么?” 笑笑:“曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。” 老师:“嗯,非常好啊。” 老师:“你喜欢蹦蹦跳跳吗?” 笑笑点点头。 老师:“蹦一个我看看?” 这是笑笑的强项啊,他在原地连蹦三个,非常高。 老师开心地抱起了笑笑:“宝贝,你真棒!这个孩子我们要了。” 至此,15分钟的面试,圆满结束,大功告成。
一般情况下,面试日之后一个礼拜等结果,但是我们当场就确定了。两岁多的笑笑表现的非常镇定,没有胆怯,更没有哭闹,从姓名、年龄、家庭成员,到颜色、形状、动物、数学、儿歌等,基本上每个问题都能对答如流。尤其“会飞的鸟”和“鼻孔是圆的”这两个回答,给老师留下很深的印象。
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