鼓励孩子自己选择读物，和他们讨论哪些是适合他们看的读物，哪些是他们特别感兴趣的读物，并以此为标准选择读物。

　　每周可为孩子安排一次或数次专门用于阅读的时间。

　　定期买书或借书。在孩子小的时候，每次买书都带着孩子，商量好买什么书后，把钱交给他，让他自己从售书员手里亲自接过书，完成模仿父母买书的过程，这样做比父母从街上带回一本书更能让孩子满足。

　　四个“不必”

　　为增加孩子的读书量，允许孩子对某些图书仅作快速、粗略的浏览，不必对每本书都精读；

　　孩子偶尔接触到一本“坏书”，不必大惊小怪，事后问明原由并指明“坏”在什么地方即可，不应为此而打骂孩子；

　　要是自己孩子的阅读能力明显低于同龄孩子，不必无休止地批评，因为这只能使其对读书有抵触情绪；

　　如果孩子读书时遇上了难点，不必马上给他现成的答案，相反可启发他通过想像做合理的推理。

　　家长任务

　　家长应发现孩子在阅读上的特别兴趣或特别需要，以便提供及时、恰当的帮助。提供给孩子的书籍，必须适合孩子的年龄、迎合孩子的兴趣。

　　尽早给孩子订一份适宜的报纸或杂志，办图书馆的借书卡。

　　鼓励孩子向小伙伴出借自己的藏书，也允许孩子借阅他人的图书，同时还应强调要好好爱护别人的书籍并尽快归还。

　　平时家长要多鼓励孩子在生活中学以致用。