原因：受校舍、办园条件限制　幼儿园男女分厕有难度

“前两年，我去上海、浙江等地的幼儿园参观学习时，看到有的男女厕所已经分开了。这样做很不错，可以帮助孩子们形成性别意识。”大明湖小学幼儿园园长王玫说，尽管厕所分开只是一个形式上的区分，但细节上的积累可以促使孩子们对性别有初步的认识。不过，她也提到，由于受到校舍、办园条件的限制，将所有班级的男女厕所分开难度不小。

在槐荫实验幼儿园黄冬梅老师看来，管理难度的加大也是男女厕所分开要面临的一大困难。“幼儿园的孩子跟小学生和大人不一样，他们上厕所是没规矩的，随时都可能去。可是他们年龄太小，得有人看着吧。两个厕所分开后，势必要求增加老师的数量。”她说，由于孩子年龄太小，特别是小班的孩子很难分辨清。即便厕所分开了，他们也有可能跑错。

不过，当记者跟一些家长聊及此事时，家长们则是两种态度，一种表示没想过这个问题，“都是些孩子，他们懂些啥！没必要吧。”一种认为“如果有条件分开上，那当然再好不过”。

争论：幼儿园厕所分不分男女　专家也没有达成共识

济南市教育局学前教育处处长王华从事幼儿教育研究已有 20余年。她认为，幼儿园的小孩子对于性别还处在懵懂期，家长和社会不宜过多地把成年人的意识和想法强加给小孩子。“男女分厕之所以成为一个问题，跟我们的文化传统强调男女有别有很大关系。孩子对异性产生好奇很正常，家长们应该自然地引导孩子认识这种差别，而不是一味地紧张和回避。要打破那种神秘感，让他们大大方方地交往。”她说，澳大利亚的孩子们入园之初，老师会对家长和孩子进行公开的性别教育。

长期从事青少年心理健康教育和心理咨询的国家二级心理咨询师宋桂强也认为，幼儿园的男女厕所分开没有必要。他指出，性好奇是这一阶段孩子的心理特点之一。

“这个阶段儿童在一起上厕所可以使得孩子从身体结构上明白男孩和女孩的区别，在心理上形成性别同一性，顺利完成性别意识的形成。不分厕仅仅是一个形式，更为重要的是幼儿园老师和儿童家长本身的性观念和性教育方式。”宋桂强说，老师和父母对于性的态度，将直接影响儿童长大后的性观念和性行为模式。

山师大附小泰安卓雅幼儿园园长马红梅则态度鲜明地支持男女分厕。她指出，现在的孩子生活环境比较复杂，孩子们从媒体、社会和家庭中接触的新鲜事物很多，难免会对异性产生好奇心。“可以说，在4岁左右，孩子们便有了性别意识，有的孩子甚至更早。这个时候，我们有必要对他们加以引导。男女分厕就是一个很好的教育方式，让孩子们不要在这方面过分地分散注意力。”她告诉记者，为了让孩子们有自我保护意识，避免意外，在午休的时候，幼儿园提倡男孩女孩都穿上小内裤。“当然孩子们自己喜欢凑到一块讨论问题。比如，很多孩子会非常好奇地问为什么有的小朋友站着小便，有的要蹲着。这时候，家长和老师不宜一口回绝或者警告孩子，而要从科学的角度如实地回答和引导。你越回避问题，反而越能激发他们的好奇心。这样不利于孩子的健康成长。”

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